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借青年群像涵濡家国情怀素养
李小锋
中学历史教学
教学研讨
2023年01期
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借青年群像涵濡家国情怀素养
李小锋
深圳科学高中
期刊
《中学历史教学》
2023年01期
摘要:情感来自于知识的理性体验,情境是感性认识走向理性体验的桥梁。新课标指出:“在教学过程中,要设法引领学生在历史情境中展开学习活动,对历史进行探究。”[1]高考考查方式也强调,注重加强真实情境设计,增强学生学习兴趣。[2]可见,情境化是知识、能力本位的教学向素养本位的教学转变的关键。而新课标强调以唯物史观为引领,唯物史观的出发点是“人”,归宿点也是“人”。有鉴于此,在讲授《纲要(上)》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济、文化》的“新文化运动的开展”子目时,笔者尝试通过创设历史情境、别搆虚拟情境、建构生活情境,刻画历史转型时期的青年群像,以人育人,达成情感共鸣,让新时代青年洞达百年前同处历史关键时期新青年的责任与担当,在正确认识历史、认识现实、认识自己的基础上,坚定理想信念。
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