论小学班主任实施班级管理时的常见问题与解决方法
陈泳西
小学班主任在落实工作目标时，其实会将班级管理作为“中心”，或者说是作为“放大镜”。班主任会借助班级环境的营造，让学生在潜移默化间转变为我们期待中的样子。当然，在实施班级管理的过程中也会出现很多的问题，我们很难将个人化的问题进行有针对性的解决。作为小学班主任，我们要学会“放手”，允许学生展现出自己的个性，允许学生在群体中不断地展现出自己的个体价值，让自己成为学生的“中心”、“风向标”。可以想见，在学生、教师、学生家长生成合力之后，班级会成为学生实现优化成长的第二个家。那么，如何才能有效的实现班级管理目标呢？本文就对此进行了分析。
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