基于网络DEA模型的“双高计划”院校产教融合建设成效评价研究
许艳丽 蔡璇
产教融合是“双高计划”院校发展的重要模式，也是推动高职教育现代化发展的必由之路。将产教融合过程分为资源建设阶段和成果产出阶段，基于网络DEA模型评价我国“双高计划”院校产教融合建设成效，可以发现，“双高计划”院校产教融合整体运行效率处于中等水平，院校间存在一定的分化现象；大部分院校较为重视成果产出阶段的运行，产教融合两阶段未能实现有效衔接；多数院校产教融合因纯技术效率偏低导致综合效率偏低，但仍有少数院校因资源投入不足导致综合效率偏低；东部、西部、中部和东北地区院校的综合效率依次递减，院校产教融合存在明显的区域特征。基于此，应以联盟治理强化阶段衔接，以技术提升推进精细化管理，以创新东西协作模式促进区域协调，以动态评价机制激励效率提升。
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