拔尖创新人才培养的“小学之道”
赵淑明
面对拔尖创新人才培养这一课题，从小学视角，需要审视学校在人才培养方面的不足，聚焦人才特质和培养规律，明晰小学阶段人才培养的方向与重点：注重价值引领，从“分数至上”走向“育人本位”；注重专业支持，从“量的齐备”走向“质的弥高”；注重分层培养，从“统一动作”走向“个性定制”；注重协调育人，从“碎片思考”走向“系统思维”；注重生态建构，从“生长受限”走向“无限可能”。
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赣B2-20210313
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