回归教材,发散思维,链接高考——基于一道教材习题的探究
郭方炜
高中数学教材中的例（习）题，是对应数学基础知识的综合交汇与创新应用。回归教材，挖掘教材，活用教材，合理总结，探究应用，为数学问题的深入提升与拓展提供更加丰富的内涵与背景。
一、源于教材
题目（人教版高一必修第一册）比较下列三个值的大小：
log23，log34，log45。
此类问题涉及不同底的对数式的比较大小，简捷朴实，同时蕴含着丰富的数学思想，对同学们的理性思维素养要求较高，可以很好考查数学运算、逻辑推理等核心素养，以及发展思维、探究能力等。
一、源于教材
题目（人教版高一必修第一册）比较下列三个值的大小：
log23，log34，log45。
此类问题涉及不同底的对数式的比较大小，简捷朴实，同时蕴含着丰富的数学思想，对同学们的理性思维素养要求较高，可以很好考查数学运算、逻辑推理等核心素养，以及发展思维、探究能力等。
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