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浅谈小学数学课堂中学生问题意识的培养
魏鸿莹
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
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浅谈小学数学课堂中学生问题意识的培养
魏鸿莹
吉林省长春市九台区城子街中心学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:随着新课程的改革的推进,要求教师对课堂教学进行改革和创新,转变教学的理念和角色,注重以学生为主体的教学。数学课程标准由原来的双基发展为四基,由原来的两能变成现在的四能,也就是不仅要重视基础知识、基本技能,更要以此为载体,发展学生的基本思想,重视学生基本活动经验的积累;不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力,更要重视对学生发现问题和提出问题的培养。发现和提出问题的过程,分析和解决问题的过程是发展学生数学思维的基本的途径。尤其是发现和提出问题的能力,是学生特别缺乏的,既是我们重点要培养的能力,它也是创新意识、创新能力发展的基础和前提。所以,在小学数学课堂中培养学生问题意识的重要性是不言而喻的。
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问题意识
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