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浅谈高中生物课堂中的多元化策略
吴志丹
爱情婚姻家庭
课程教学
2022年16期
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探究高中生物课堂教学质量的提高
吴志丹
真情
课程教学
2021年02期
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浅谈高中生物课堂中的多元化策略
吴志丹
重庆市彭水第一中学校
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要:课堂教学的运行情况更加完善,探索多元化的手段,真正让学生吸取丰富的知识,满足学生内心对知识的需求,激发学生的积极性和主动性,真正启发学生的思维,引导学生不断的前行,是多元化教学策略运用的最终目的。作为高中生物教师,运用现代化的教学思想,积极的进行变革,能够寻找到多元化策略运用的具体方式,更新教学思路,转变教学形式,详细化的介绍知识的内涵,以全面提高学生运用生物课程的综合素质和水平,真正凸显学生的主体地位,增强课堂教学的效果。
高中生物
课堂
多元化
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探究高中生物课堂教学质量的提高
吴志丹
重庆市彭水第一中学校
期刊
《真情》
2021年02期
摘要:我国的教学改革,是充满活力的,是对传统教学的一种挑战,也是课堂教学质量得以提升的重要条件。作为高中生物教师,需要根据学科的特征,科学化的进行安排,明确学生在课程中的主体地位,把更多的机会交到学生的手中,积极的探索和改进课堂教学方法和结构,健全课堂教学改革的体系和内容,加强对学生的引领,帮助学生从各个层面理解和掌握生物课程,让学生畅所欲言的表达对生物课程的看法,鼓足学生探索新知识的勇气,从而增强课堂教学的效果。
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