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“双减”背景下小学数学作业设计的优化 魏琴 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年19期 616 1
“双减”背景下，小学英语作业设计的相关探究 庄艳厉 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年19期 386 0
初中英语多样化学习的能力 万瑛 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年19期 418 0
探究初中语文教育中如何设计个性化作业 吕权 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年18期 415 0
借助智慧作业提高教师教育技术能力 江燕 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年17期 417 0
在双减背景下如何设计小学数学作业 李军 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年17期 404 0
“双减”视域下农村初中英语课后延时作业设计研究 王兆文 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年16期 382 0
小学低年级语文家庭作业的设计与布置关键思路分析 陈瑶 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年16期 460 0
新课程背景下小学数学作业设计的问题与策略 唐科魁 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年16期 405 1
混合式作业模式下培养学生听说核心素养的实践研究 盛桂红 文渊·小学版 教育研究 2021年03期 294 0
小学数学作业设计的有效性的研究 褚树双 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 405 0
新课程理念下小学数学作业的有效设计 冯薇 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 318 0
浅谈小学低年级语文作业优化设计的思考与对策 吴欣蔓 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 305 0
新课程理念下小学数学课堂教学与作业相融合的方案研究 罗布 文渊·小学版 教育天地 2021年03期 350 0
分层教学模式在初中数学教学中的应用探讨 王霞霞 文渊·高中版 教育天地 2021年03期 380 0
“双减”背景下初中语文作业设计有效策略研究 秦磊 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年05期 403 0
论“双减”政策下小学语文作业的创新与优化分析 曾斌全 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年04期 520 0
“双减”背景下小学语文作业的创新设计 罗欢 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年04期 421 0
关于“双减”背景下小学科学作业设计的探讨 肖航 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年04期 383 0
“双减”政策下的初中语文教学思考 王杰 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2021年03期 447 0
“双减”背景下小学数学作业设计的优化
魏琴 会宁县草滩镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：伴随着新课程标准的大力推广与实施应用，小学数学教师也需要进行新课堂教学模式的探索与创新。但教师往往对如何依据新课程标准为基础，设计新颖的、具有激发学生思维的数学作业，并且利用课后数学作业来设计来发展学生的数学思维，关注的太少，大部分数学教师依旧布置一些陈旧，形式单一，机械重复式的数学计算题和应用题，导致学生的数学思维得不到良好的发展，让学生的思维能力受限，学生在反复的题海战术中寻找学习方法苦不堪言。过多的、过重的、过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到了伤害。
“双减”政策 小学数学 作业设计 优化策略
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“双减”背景下，小学英语作业设计的相关探究
庄艳厉 内蒙古包头市第一实验小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：学校是学生发展的主要场所，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学英语作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法和作业形式不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学英语教育中，教师应采取有效的教学方法，设计更符合学生发展的作业，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高英语学习效率。本文在“双减”背景下指导小学英语的基础上，根据自己的教学经验，谈一谈小学英语作业设计如何更好地进行，供大家参考。
小学英语 “双减” 作业设计
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初中英语多样化学习的能力
万瑛 江西省奉新县甘坊学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年19期
摘要：英语作为高中教学的主要科目,在培养学生的综合素质、提高学生的综合素质方面发挥着重要作用。英语作业是课堂教学的回应和巩固，合理运用英语作业可以有效提升学生在课堂上的学习效果，提高教学效率。因此，在初中英语教学中设计和实践各种英语任务，是提高学生对课堂教学内容消化吸收的最佳途径，也是学生巩固和深化课堂教学不可或缺的工具。
英语作业 多样性 学习英语的能力
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探究初中语文教育中如何设计个性化作业
吕权 贵州省威宁县黑石头第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年18期
摘要：初中语文作业的设计，对于培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习质品质具有非常重要的意义。语文教师应遵循开放性、灵活性、个性化以及贯通的设计原则，为学生们设计出形式多样、内容丰富的语文作业，以此调动学生参与语文学习、主动完成语文作业的积极性，从而达到提升学生文化综合素质、以培养学生语文为核心素养目的，为学生在学习上的更高进步打下坚实的基础。
初中语文 个性化作业 设计方法
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借助智慧作业提高教师教育技术能力
江燕 江西省会昌县筠门岭镇中心小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年17期
摘要：随着教育信息化高速发展，以多媒体信息技术为载体的各种新型的教学方法和教学模式涌现出来。江西“智慧作业”系统充分依托大数据实现大规模因材施教，线上线下助力教学，作为一款将多媒体信息技术与家庭学习环境完美结合的平台，“智慧作业”将大大提高学生参与学习的自主性，帮助教师有效地提升课堂的教学效率和学生的综合素养。“智慧作业”不仅仅是课堂教学的延伸，更是提高教师教育信息技术能力的重要途径。
智慧作业 小学教师 信息技术能力 减负增效
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在双减背景下如何设计小学数学作业
李军 贵州省凤冈县新建中心学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年17期
摘要：数学在小学阶段是一个基础学科，要让学生能够全面发展，将来适应社会的需要，就必须学好数学。学习数学，离不开作业，老师通过学生作业的完成情况，可以了解学生对所学知识的掌握情况，学生做作业还可以对所学知识加深印象，增加学生的记忆。新颖的作业设计还可以激发学生学习数学的热情，让学生对小学数学产生浓厚的兴趣，让他们积极主动去学习数学，变“要我学”为“我要学”，从而提高学生的自我学习意识，让学生得到全面发展，将来为社会主义现代化建设做出应有贡献。
双减 小学数学 作业设计
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“双减”视域下农村初中英语课后延时作业设计研究
王兆文 江西省赣州市于都县丰田初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：英语作业是巩固英语知识的重要手段，是检验学生英语学习效果的重要标准，是培养学生良好的英语学习习惯，提高英语语言素养的重要途径。在“双减”视域下，农村初中英语课后延时作业应按照国家教育主管部门的明确要求设计和使用，克服英语学科在农村教育发展中的局限和低效，积极开展英语作业设计与运用的理论研究与实践探索，认真设计学生的英语作业，体现作业设计的层次性、个性化和灵活性，力求激发学生完成英语作业的兴趣，提高作业的质量，使英语作业的使用达到巩固和提高英语基础知识和技能的最佳效果。
双减 课后延时 初中英语 作业设计
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小学低年级语文家庭作业的设计与布置关键思路分析
陈瑶 新疆奎屯市第一小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：家庭作业在学生的教育中意义重大，既是对课堂知识的强化记忆和进一步巩固的过程，也是学生将知识灵活运用的重要途径。对于小学低年级语文来说同样也是如此，适当的进行家庭作业的练习不仅能够起到对课堂知识的深化记忆，同样也能让学生加深对课堂知识的理解。随着双减政策提出以来，课堂作业开始出现新的要求，面临新的挑战，并迫切地需要往更加科学的地方发展。因此，本文将对新时代和新环境下，语文家庭作业的设计和布置进行深入地探讨，以供广大小学语文教师参考。
小学低年级 语文 家庭作业
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新课程背景下小学数学作业设计的问题与策略
唐科魁 贵州省凤冈县蜂岩镇中心完小
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年16期
摘要：在小学教学的过程当中，不仅要重视课堂教学的内容和质量，课后作业的设计也是非常重要的环节。教师通过布置作业，使学生进一步巩固课堂知识，同时也对课堂的教学质量进行检测。在数学作业的设计中，教师应该充分考虑其丰富性、学生的切身感受以及知识的应用程度，从而使得学生能够进一步理解知识点，树立自主探究的学习意识，对数学学习产生热情，进一步提升自我核心素养。笔者在个人授课经验的基础上，针对目前新课改背景下小学数学作业设计的现实挑战以及相应建议措施进行研究。
新课程 小学教学 作业设计 问题 策略
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混合式作业模式下培养学生听说核心素养的实践研究
盛桂红 靖宇县教师进修学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：对于初中生来说，英语学习是非常重要的，只有学好初中英语，那么初中生才具备足够的英语知识，才可以利用英语知识来更好地面对未来的学习、生活和工作，才可以成为更加优秀的人。对于初中英语学习，英文的听说则是一个非常重要的方面，只有在混合式作业模式下培养学生听说核心素养，才可以真正培养出更加出色的英语人才，就可以让初中生在听说方面具备更加深厚的基础，进而促使初中生练就更加良好的听说核心素养，方便在日后的初中英语学习中展现出更强的学习能力，使初中英语学习变得更加轻松有效。
混合式 作业 模式 学生 听说
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小学数学作业设计的有效性的研究
褚树双 吉林省德惠市第四小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：作业是课堂教学的延续，无论是对于提升学生的学习质量还是课堂教学效果都有着举足轻重的重大作用，简而言之，也就是说：好的作业设计，不仅仅是巩固学生所学知识的“重要一环”，也是提升学生应用知识能力的“关键一步”，更是拓展学生知识视野的“浓重一笔”。由此可见，作业设计看似微小，其实“大有所为”。因此，教师应精心设计作业形式，精准做到“立竿见影”。
小学数学 作业设计 趣味性 实践性 分层性
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新课程理念下小学数学作业的有效设计
冯薇 浙江省绍兴市塔山中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：在新课程改革的大背景下，其中，对于课程改革的重要目标便是改善学生的学习方式。如今的课堂教学观念，教学模式都随着新课程改革的不断深入展开了相应的教学创新。然而如何在新课程理念的推进下进行小学阶段的数学作业的有效设计，设计内容有趣又富有探索与思考的数学作业，需要小学阶段的数学教师共同探讨，根据课改要求，设计更加以实践性，趣味性，开放性融为一体的自主性数学作业。为此，本文通过新概念里程下的小学数学作业的有效设计作为探索目标进行相关探讨。
新课程 小学数学 作业设计
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浅谈小学低年级语文作业优化设计的思考与对策
吴欣蔓 云南师范大学附属润城学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：作为“新课改”无可替代的重要领域，语文学科的地位日趋重要。特别是小学语文作为义务教育阶段的奠基科目，其作业设计的好坏与诸多学科乃至小学阶段都有着不可割裂的联系。因此，本文通过调查当前基层小学低年级语文教师的作业设计成品，梳理存在问题，研究解决方案和对策。本文综合运用文献法、调查法、分析法展开研究。运用文献法，掌握当下关于“语文作业”研究成果。运用调查法，熟悉当前小学低年级教师实施语文作业设计的方法。运用分析法，分析作业设计的科学性和实用性。
小学语文 作业设计 对策
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新课程理念下小学数学课堂教学与作业相融合的方案研究
罗布 西藏日喀则桑珠孜区纳尔乡中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年03期
摘要：作业是小学数学教学中不可缺少的环节，为教师教学提供了参考。合理的将课堂教学与作业相融合，不仅能够理清教学脉络，及时调整备课思路，还能够帮助学生夯实基础，提升能力，使课堂教学更加扎实有效。结合西藏地区小学数学的教育状况，笔者做了以下的分析。
小学数学 课堂教学 作业 方案研究
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分层教学模式在初中数学教学中的应用探讨
王霞霞 甘肃省天水市甘谷县礼辛初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年03期
摘要：在中学数学教学中，学生对数学知识的了解还比较少，考虑到学生之间的差异性，一些学生的学习效果不理想，教师应结合学生的特点和情况，合理的开展分层教学，使学生能够在自己能够接受的条件下进行数学学习。通过科学的进行分层教学，使学生在学习中逐渐得到进步，并且形成良好的学习习惯，为之后的学习打下良好的基础，为数学教学带来有利的条件，促进学生的全面发展。
分层教学模式 中学数学 提问分层 作业分层
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“双减”背景下初中语文作业设计有效策略研究
秦磊 贵州省织金县第四中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年05期
摘要：语文是一门综合性和实践性很强的学科，在初中语文教学中，重点要求学生能够掌握一部分语文知识，并且通过对语文知识的掌握来提升学生在其他学科上的感悟能力。语文教师应更新观念，兼顾语文课标和“双减”政策精神，优化作业管理模式。要灵活把控好时间保障：协调好堂上训练与课后作业的时间、协调好上课日与周末及节假日作业的时间、协调好科目之间的书面作业时间。还要精心设计作业题型，做到实效性与创新性相结合，作业设计与中考题型相结合，作业设计与单元整体教学设计相结合，书面作业与语文实践类作业相结合。此外要重视作业的批改和激励，多层次调动学生学习语文的积极性。作业改革与优化就成为了各学科教师教学的重点。
双减政策 语文作业 策略探讨
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论“双减”政策下小学语文作业的创新与优化分析
曾斌全 娄底振翩学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：对于小学语文的组织和创新设计，教学不仅需要注重内容本身的严谨性和科学性，还需要教师在好的教学中有高度的灵活性。也就是说，每个学生都要能够完成老师给的作业设计，同时要能够自己整理出自己想学的东西。因此，教师在进行学生作业的创新设计研究和创造性布置时，需要善于通过更加科学、规范、实用的教学方法，选择最适合自己学生发展的设计方法，而不是一味地随意布置。在本文中，减负增效的学生作业新布置模式需要指导教师根据班级学生发展的客观实际，科学合理地设置各种作业，以提高每个学生的语文学习和使用效果。
“双减”政策 小学语文作业 创新优化
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“双减”背景下小学语文作业的创新设计
罗欢 安徽省合肥市肥西县集贤路小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要内容。给作业赋能，是一种教育的智慧。为落实“双减”精神，小学语文教师要提高自身作业设计水平，培养学生学习语文的兴趣，真正达到减量提质增效的目的。
双减政策 小学语文 作业设计
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关于“双减”背景下小学科学作业设计的探讨
肖航 贵阳市龙井小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年04期
摘要：在“双减”的背景下,小学科学作业设计可以采用不同的方式,例如在家完成口头作业,让学生在家看大自然,让学生进行探究性的研究,让学生去想、去探索科学,落实“双减”的方针,制定科学、个性化的小学科学作业设计。在小学的科学活动中,老师要根据学生的个性,合理地布置各种任务,引导学生自主探究。本文就如何进行作业设计的“双减”进行探讨,增加作业的趣味性,培养学生学习的积极性,强调学科的实践性和综合性,为有效推动“双减”工作的实施提供了一些对策。
双减 小学科学 作业设计
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“双减”政策下的初中语文教学思考
王杰 河北省衡水市景县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年03期
摘要：当前，在“双减”政策不断推进下，初中语文教师在教学过程中需要重视语文教学效率的提升。在“双减”政策推进下，学生作业的数量减少，学习负担减少，那么，在语文课堂教学过程中，教师就需要格外注意如何提高教学的效果，如何构建高效的语文课堂，让学生在有限的学习时间中学有所获，能够更好地掌握所要学习的知识。因此，打造高效的语文课堂是非常有必要的。
初中语文 课前预习 课堂改革 作业管理 家校合作
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