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研究高中英语写作中读后续写的教学策略 苏秀芹 科学咨询 教学探讨 2021年02期 741 0
新高考英语读后续写的教学反拨与启示探究 秦艳 科学咨询 教学探讨 2021年02期 740 0
高中英语新题型“读后续写”高效教学策略 曹琼 科学咨询 教育论坛 2021年01期 906 0
研究高中英语写作中读后续写的教学策略
苏秀芹 （福建省南安市延平中学　福建南安　362343）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：在高中英语教学活动中，读后续写作为一种新的题型，是教育改革的有效突破。读后续写教学可以将阅读与写作进行有机结合，通过对文章主旨的有效了解后开展有效续写，有利于提升学生的阅读能力以及写作能力，增强学生对教学知识的实际应用能力。本文对开展读后续写教学的重要性进行阐述，并对相关教学策略进行研究。
高中英语 写作教学 读后续写 教学策略
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新高考英语读后续写的教学反拨与启示探究
秦艳 （重庆市璧山中学校　璧山　402760）
期刊 《科学咨询》
2021年02期
摘要：摘　要：教育部在改革高考的过程中，明确了高考内容和形式的改变，体现在英语写作中则由传统的命题作文向读后续写方向发展。作文作为英语的综合题型，读后续写将阅读和写作结合了起来，这对学生英语语言能力的发展有着深远意义。文章基于新高考背景，探究了读后续写的英语教学实践，并对其教学反拨与启示进行了深入分析。
新高考 读后续写 教学反拨与启示 实际研究
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高中英语新题型“读后续写”高效教学策略
曹琼 重庆市秀山县第一中学校
期刊 《科学咨询》
2021年01期
摘要：随着时代的不断进步，英语教学越来越受关注。在高中英语教学过程中，通过对“读后续写”教学模式的应用，在提升学生思维能力的同时，还有利于增强学生的写作水平，有效锻炼学生的语感以及语法，帮助学生积累更加丰富的词汇。所以在实际教学中，教师需要重视对“读后续写”教学的有效探究，有效推动高中英语教学的高效开展。
高中英语 英语教学 “读后续写” 高效教学
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