“互联网+”视域下小学数学同步课堂的困境与突破——“植树问题”教学为例

龚维维

随着产业结构调整和城市化进程的不断加快，义务教育发展不均衡现象日益突出，城乡教育在教学理念、教学设备、师资力量等诸多方面出现了差距。那么，如何缩小城乡教育差距，促进区域义务教育优质均衡发展是需要认真思考和亟待解决的问题。及时开展多堂“互联网+”同步课堂的精准施教，旨在推动优质教育资源共享，为打造未来教育迈出重大一步。 (共2页)

“互联网+”视域下小学数学同步课堂的困境与突破——“植树问题”教学为例

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