浅谈小学数学教学中有效阅读及教学策略
彭洪
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读能教给人们思考，而思考则会变成一种激发智力的刺激。”可见阅读对于学习的重要性。有效的数学阅读，对提高学生数学的理解能力有着重要的教育意义。数学教材是学生学习数学的载体与最主要依据，其语言简洁、抽象，思维严谨，内涵丰富，需要学生通过有效的阅读去领会其中的数学思想方法，提高思维能力。让学生掌握一些数学阅读的基本策略，做到愿读，会读，喜读，在读中领悟数学语言，提升数学素养，为学生今后的学习创造有利条件。现代教育理论认为，在小学数学教学中，要注重强调学生的主观能动性以及参与实践性。换言之，就是让学生参与到数学的“教”与“学”的全过程，构建属于自己的知识体系。
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