基于“双减”背景下初中数学课后作业设计优化路径探析
魏安润
立足于“双减”政策，先分析"双减"背景下初中数学课后作业设计的新要求，而后重点论述在"双减"背景下优化初中数学课后作业设计的路径，从优化数学课后作业设计模板、促进作业设计的“四个走向”等方面展开论述，最后以人教版八年级上册《因式分解—公式法(平方差公式)》为例，具体谈一谈"双减"背景下初中数学课后作业设计。指出在“双减”政策背景下，初中数学课后作业设计要充分做好“减量提质”，最大限度减轻学生的课后作业负担，并且可以更为愉悦的参与到做作业中，提高数学学习与作业能力。
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