浅析高中生物课堂小组合作学习中存在的问题及对策
袁哲
新课程倡导小组合作学习，这是一种富有创意和实效的教育实践，也是新课程下一种重要的学习方式。但在课堂实践中存在不少问题，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位以及教师评价不全面等。本文重在分析当前高中生物课堂小组合作学习存在的问题，主要是学生尚未养成合作学习习惯、合作学习形式化、学习过程设置不合理、学习评价不科学等，并给出了一些具体的建议，以期为推动高中生物教学改革提供建设性思路。
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