《义务教育英语课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)的颁布，预示着基础教育英语课程从“综合语言运用能力导向”的教学全面转向“核心素养导向”的教学。这一转向带来的不仅仅是理念和目标的变化，还有课程内容、教学方式、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。英语阅读教学不仅能够为学生奠定良好的英语基础，还能助力其未来的发展，更是对促进学生核心素养的发展发挥举足轻重的作用，是英语学科落实立德树人根本任务、实现学科育人的重要途径。在此背景下，再议阅读教学的价值，探索阅读教学的路径和方法具有重要现实意义。本文结合英语故事教学的案例，通过分析如何利用故事教学中的阅读活动渗透英语阅读技巧，主要阐述了阅读前、阅读中、阅读后的活动设计，并探讨了培养学生英语阅读技巧的途径，从而促使学生有效地阅读教学内容，提高学生的英语阅读效率。