以实践为依托， 让政治课堂连通生活
彭飞
立足课程内容，延伸生活思考
综合实践活动与课堂教学存在许多不同，但二者都要为学生学科核心素养的发展服务，使学生在有序的课内外学习中积累经验，掌握将理论转化为实践的能力，从而真正实现政治学习的生活化。因此，综合实践既要满足生活化学习的基本需求，确保学生能够在相对宽松的环境中展开自主学习，也要充分体现课内教学内容，将政治学科的基础知识生动地展现在实践流程中。为了实现这一点，教师在设计综合实践活动时，需要合理地控制活动中的随机性，强调活动的核心主题或基础线索，尽量将课内知识体现在探究任务，避免学生在探究时过度发散话题，导致实践偏离政治学科的学习轨道。
综合实践活动与课堂教学存在许多不同，但二者都要为学生学科核心素养的发展服务，使学生在有序的课内外学习中积累经验，掌握将理论转化为实践的能力，从而真正实现政治学习的生活化。因此，综合实践既要满足生活化学习的基本需求，确保学生能够在相对宽松的环境中展开自主学习，也要充分体现课内教学内容，将政治学科的基础知识生动地展现在实践流程中。为了实现这一点，教师在设计综合实践活动时，需要合理地控制活动中的随机性，强调活动的核心主题或基础线索，尽量将课内知识体现在探究任务，避免学生在探究时过度发散话题，导致实践偏离政治学科的学习轨道。
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