“互联网+”时代师范教育双师教学模式的创新探索
邢蓓蓓 刘翠 吴贵芬 邢小蕊 杨现芳
江苏师范大学化学与材料科学学院 江苏师范大学智慧教育学院 河北省沙河市第二中学 河北省沙河市第四小学
在振兴教师教育的背景下，如何发挥技术优势以充分赋能师范生专业能力养成，成为亟待探讨的关键问题。而双师教学为破解当前师范教育中学生实践能力弱、课堂教学模式固化等现实问题提供了条件。基于此，文章首先梳理了双师教学的发展脉络与研究现状，然后基于共同体理论构建了融合线下教师和线上教师优势的[1+N]T双师教学模式，最后以教育硕士专业必修课程“化学教学设计与实施”为例开展了为期9周的教学创新实践研究。研究结果表明，[1+N]T双师教学模式具有很强的可操作性，可以帮助学生牢固掌握理论知识、有效提高教学技能且具有良好的学习体验。文章通过研究双师教学模式，期望能为师范院校教学改革与创新提供一定的借鉴和指导。
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