教育生态系统视角下AI驱动的学生核心素养发展模式研究——基于系统动力学方法
胡艺龄 赵梓宏 顾小清
人工智能作为引发与推动“第四次科技革命”的核心技术，同时推动着人才培养目标的变革。创新型、复合型的人才需求，使学生核心素养的培养需要超越传统教与学视角，还原到教育生态系统互动中分析。基于此，文章构建了AI驱动的学生核心素养发展模式，探究教育生态系统主体间动态合作关系对素养演化的影响，并设定了综合发展模式、高期望发展模式与氛围营造发展模式三种情景下的仿真方案。仿真结果揭示：综合发展模式在发展的前中后期均有良好的发展态势；高期望发展模式在前期优势明显，但后期呈现“反噬”现象；氛围营造发展模式虽然前期发展不明显，但后期则呈现出了巨大的发展优势。综上，文章从系统协同作用、学校创新生态、课堂师生交互三个角度提出实践建议，以期为各层面促进学生核心素养发展提供借鉴。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知