国外开放学习者模型的研究问题及其建议
万海鹏 徐鑫 王琦 乔爱玲
首都师范大学教育学院 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室
开放学习者模型作为自适应学习系统的关键模块，其研究受到了学界的广泛关注。而深入理解开放学习者模型，对促进自适应学习系统中个性化学习支持的实现与优化具有重要意义。然而，当前国内对于开放学习者模型的研究关注不足。为此，文章通过对33篇外文文献的内容分析，梳理了开放学习者模型设计要素的研究现状，并分析了开放学习者模型应用效果的实证研究特征。在此基础上，文章总结出开放学习者模型存在服务的开放对象过于单一、效果验证方式相对有限、实践应用以服务高等教育为主等问题，并从开放内容设计、开放形式设计、访问权限设计三个角度提出改进建议，以期助力基于开放学习者模型的自适应学习系统研究在我国的本土化落地应用。
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