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我国高校科技成果转化水平的时空分异

宋丹 祝铭

大连理工大学

以2003—2019年我国各省份高校科技成果转化面板数据为研究对象，利用熵值法和探索性空间数据分析法探究我国高校科技成果转化水平变化差异及空间结构状态。研究表明：我国高校科技成果转化水平总体较低，且相比于科技成果转化实力和转化条件，科技成果转化效果现状更亟待改善；同时，区域高校科技成果转化水平存在显著空间相关性，且省际空间分异显著。创新高校科技成果转化制度、构建多元成果转化渠道以及调整区域发展战略等措施有助于改善我国高校科技成果转化水平区域非均衡发展状态。
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【栏　目】 院校改革与发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高校 成果转化 时间序列 时空格局 ESDA
【出　处】 《现代教育管理》2022年12期 第35-43页 （共9页）
【基　金】 国家社会科学基金教育学一般课题“制度伦理视域下中国高等教育公平实现路径研究”（BIA150115）

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现代教育管理（2022年12期）

导出/参考文献
[1]宋丹，祝铭. 我国高校科技成果转化水平的时空分异[J]. 现代教育管理 . 2022(12): 35-43.

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