“一带一路”倡议下高校创新创业课程建设的逻辑遵循、实践困境与行动路向
李辉 杨思佩
面对新时代“一带一路”倡议的重大发展机遇，高等教育肩负着供给高质量创新创业课程，培养创新创业人才的使命。高质量创新创业课程建设意味着高校应该遵循国家战略逻辑、时代需求逻辑和知识变革逻辑。通过对我国50所高校创新创业课程建设情况的调查发现，高校创新创业课程建设存在创新创业课程学分设置较低、教育理念更新滞后、课程体系不健全“、专创融合”度不高、创新创业和跨文化能力课程缺乏交叉等实践困境。为了改善这些情况，高校应在合理设置创新创业课程学分、更新课程理念、完善课程体系建设、提高课程“专创融合”度和促进创新创业课程与跨文化能力课程的融合交叉等方面下功夫。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知