全媒体时代中小学德育的挑战与应对
杨韶刚
随着互联网技术的发展和手机的普及,全媒体时代已经悄然而至,快速高效的信息传播成为国际社会争夺意识形态话语权的重要阵地。它具有场域的超时空性、传播对象的个体性与交互性、信息内容的碎片化和娱乐性等特征,从而使全媒体信息价值失序,中小学德育面临意识形态安全、监管漏洞频现、价值多元困境、德育话语权遭到稀释等诸多挑战。据此,中小学德育应注重内外兼修,加强微时空生态治理;强化德育的整体性,推进家校社企政协同育人;开发中小学德育电子教材,增强主流微平台的话语吸引力。