中职学校课程思政与思政课程协同发展路径探究
李燕
伴随社会经济层次不断提升，现代教育教学水准得到逐步提升，中职学校也需立足于新时代视角，结合学校发展战略和专业发展方向有针对、有目标地深化课程改革进程与深度。立德树人根本任务的引导下，课程思政的建设逐渐得到中职学校重视，基于此，中职思政课程教学也需要进一步优化改革，协同课程思政理念共同发展，进一步提升中职学校思政教育成效，切实落实立德树人任务。鉴于此，中职思政教师需投身课程思政与思政课程协同育人模式的探究中，全面解读课程思政理念，全面建设“大思政”格局，为学校开展思政工作提供新思维，为提高思政课程教学质量提供有效保障，进而为社会发展和国家建设培育德才兼备的全能型人才。本文便立足于此展开探究，针对中职学校课程思政与思政课程协同发展的目标及路径展开深入探究，希望可以提供有效参考，切实推动中职学校思政教育的改革进程。
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