核心素养背景下高中数学教学设计策略探讨
陈方毅
在新的教育方针下，学生的全面素质培养受到各界的广泛关注。在高中数学教育过程中，必须强化对学生数学认知和技能的培养。高中数学教师采用更为合理的方式科学地设计数学课程，持续训练学生的数学综合能力，培养他们的数学核心素养，从而达到高中数学课程教学的效果。本文在此基础上探讨了在核心素养背景下，如何设计高中数学教学。先对核心素养进行定义和分析，强调其对学生综合素质的培养作用。然后，分析当前高中数学教学设计存在的问题。最后针对高中数学教学的特点和难点，提出一系列教学策略，并结合实际案例说明这些教学策略的有效性和实用性。通过这些策略的运用，可以提高高中数学教学质量，促进学生全面发展。
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