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从多元文化数学到多元文化数学教育

张维忠 唐恒钧

浙江师范大学

数学是全世界公认的基础教育中最重要的学科之一，为什么全世界教的数学都相似？如果认为数学是一种文化，那么在数学教育中为什么没有反映出这种文化的差异性，而显得那么一致？文章从解析多元文化数学的内涵与发展出发，立足国内外多元文化教育的发展，分析了多元文化数学教育与课程教学改革的相关论题。
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【栏　目】 课堂评论
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 多元文化 多元文化数学 多元文化数学教育
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2023年12期 第1-5页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2023年12期）

导出/参考文献
[1]张维忠，唐恒钧. 从多元文化数学到多元文化数学教育[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(12): 1-5.

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