CBL与PBL双轨教学的应用—针对中医儿科本科生自主学习能力测评

王永吉 荆薇

浅析CBL+PBL双轨教学的应用,对于中医儿科本科生自主学习能力的影响。方法 以在我院实习的中医儿科医学生为研究对象,n=70名,依据随机数字法均分两组,对照组采用常规教学模式,观察组采用CBL+PBL双轨教学,分析教学结果。结果 与对照组相比,观察组学生考试成绩、自主学习能力均较优(P<0.05)。结论 CBL+PBL双轨教学的应用,对于中医儿科本科生自主学习能力具有显著作用,值得研究。 (共1页)
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