指向深度学习的高中英语语法教学实践——以虚拟语气（if句型）教学为例

江惜娟

语法教学是英语教学的重要组成部分。传统的语法教学过于强调语法在规则上的作用，却忽视了使用语言的具体环境、目的和语法本身的表意功能。指向深度学习的高中英语语法教学具有课前唤醒学生积极情感，促进学生感知与领悟，引导学生进行知识建构、意义探究、质疑创造，培养学生语感和审美能力等特征，具体策略是课前融合教学内容，聚焦生本课堂；课中合作建构知识，积极探究意义；课后变通作业形式，提供展示平台。 (共4页)

指向深度学习的高中英语语法教学实践——以虚拟语气（if句型）教学为例

江惜娟

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