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双线融合在学科教学中的应用探究
王文斌
教育传播与技术
学科实践
2022年05期
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梯度训练,系统梳理——“概括段落大意”练习题一组
李伟忠
教育视界
智汇_好题目
2023年27期
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双线融合在学科教学中的应用探究
王文斌
上海市静安区教育学院
期刊
《教育传播与技术》
2022年05期
摘要:全球新冠肺炎疫情的暴发,让教育面临前所未有的考验。课堂教学作为提高教学水平和人才培养质量的重要阵地,既是教学改革的核心,也是科学育人的发力点。在教育信息化与全球化的大背景下,结合线上线下教学优势,创新融合教学新模式,以驱动教育教学变革,达到更新优化教学内容、重构教学设计、再造教学流程和重塑教学评价等目的。本文以初中信息科技课堂教学为例,探究基于线上线下融合的学科教学实践,从教学资源的优化、教学方式的变革、教学流程的重造等方面,探索实现教学优化,以期为其他学科教学及课程整合提供有益的实践经验。
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梯度训练,系统梳理——“概括段落大意”练习题一组
李伟忠
上海市静安区教育学院
期刊
《教育视界》
2023年27期
摘要:概括一段话的大意,是一项重要的阅读能力。三年级下册第四单元的语文要素之一是“借助关键语句概括一段话的大意”,第一次明确提出概括段落大意的要求。根据三年级学生的认知特点和水平,只要求学生概括有关键语句的段落大意,其实指向的是信息的提取与梳理整合。为引导学生巩固这一阅读能力,检测学生是否掌握了概括方法,笔者设计了一组练习题。
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