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双线融合在学科教学中的应用探究

王文斌

上海市静安区教育学院

全球新冠肺炎疫情的暴发，让教育面临前所未有的考验。课堂教学作为提高教学水平和人才培养质量的重要阵地，既是教学改革的核心，也是科学育人的发力点。在教育信息化与全球化的大背景下，结合线上线下教学优势，创新融合教学新模式，以驱动教育教学变革，达到更新优化教学内容、重构教学设计、再造教学流程和重塑教学评价等目的。本文以初中信息科技课堂教学为例，探究基于线上线下融合的学科教学实践，从教学资源的优化、教学方式的变革、教学流程的重造等方面，探索实现教学优化，以期为其他学科教学及课程整合提供有益的实践经验。
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【栏　目】 学科实践
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 融合教学 学科教学 实践应用
【出　处】 《教育传播与技术》2022年05期 第44-49页 （共6页）

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教育传播与技术（2022年05期）

导出/参考文献
[1]王文斌. 双线融合在学科教学中的应用探究[J]. 教育传播与技术 . 2022(05): 44-49.

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