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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于学习活动观的初中英语语境化词汇教学探析	任冬红国红延王利霞	中小学课堂教学研究	课堂研究·专题：学习活动观下的英语教学	2024年04期	15	0
	“双减”背景下初中英语单元项目式作业的设计与实施	王利霞国红延李慧芳	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·作业设计	2024年02期	131	0

基于学习活动观的初中英语语境化词汇教学探析

任冬红国红延王利霞北京市平谷区农业中关村学校北京教育学院人文与外语教育学院北京市延庆区第四中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年04期

摘要：初中英语词汇教学一直面临教学模式单一、学习活动割裂、机械记忆低效等诟病。为提升词汇学习的实效性，文章基于英语学习活动观开展语境化词汇教学：学习理解层面，通过多模态语篇激活学生的主题词汇基础，利用问题链引导学生依托语篇主题语境梳理词块，构建具有结构化的词汇语义网；应用实践层面，利用导图、复述、回答等多样化活动，深入主题语境，促进学生内化所学词汇知识结构；迁移创新层面，创设真实学习情境，促进学生在解决实际问题的过程中得体运用词汇知识，通过多维评价增强学习效能感。

学习活动观语境化词汇教学初中英语

阅读量：15

下载量：0

被引数：0

“双减”背景下初中英语单元项目式作业的设计与实施

王利霞国红延李慧芳北京市延庆区第四中学北京教育学院

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年02期

摘要：“双减”政策的提出旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，提升作业设计的质量，实现减负增效的目标。针对当前作业设计存在的诸多问题，文章结合项目式学习原理，提出基于核心素养发展需求在单元整体教学中开展项目式作业的设计与实施策略：基于学情及内容分析，整体设计单元作业体系；基于素养目标及个性化需求，规划多类型作业；持续提供多元支架，保障项目式作业实施效果。

“双减”政策项目式作业英语作业减负增效

阅读量：131

下载量：0

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