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道德与法治课堂情境创设策略
罗淋
课程教材教学研究
德育论坛
2022年06期
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道德与法治课堂情境创设策略
罗淋
昆明市盘龙区金实小学
期刊
《课程教材教学研究》
2022年06期
摘要:所谓情境创设是一种以生活中的情境应用为中心的教学模式,是教师在课堂教学时,用多种方式的教学手段为学生创建学习环境,让学生能在此环境中体验生活,提升课堂参与兴趣。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出:“情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等,考查多层次、多角度分析和解决问题的能力,引导学生学会生活、学会思考、学以致用。情境素材选取要源于真实的社会生活,情境的描述和展开要符合生活常识。情境既要具有一定的复杂性,又要符合学生的认知发展水平。
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