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信息技术在初中英语教学中的应用研究
梁平英
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊
梁平英
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
233
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“互联网+”背景下初中学生英语自主学习能力的培养
李育文
文渊·高中版
网络科技
2021年02期
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信息技术在初中英语教学中的应用研究
梁平英
江西省大余县南安中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:在全球化发展的背景之下,各国之间的联系和交流更加紧密,英语作为世界通用语言,在日常生活工作中使用的频率提高,英语学习的重要性与也显现出来。在我国,如何提高学生的英语水平成为英语教师在教学过程中最为关注的教学目标之一。为了更好地完成教学目标,教师要充分利用一切教学手段,我国社会科学技术水平大幅度提高,信息化技术手段走进校园,广泛的为我国教育教学工作服务。充分有效的利用信息技术进行英语学科教学,既有利于提高学生的学习积极性主动性,也有利于丰富课堂内容,实现英语课堂的多元化,能够高效高质量的完成教学目标。
信息技术
初中英语
应用策略
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“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊
梁平英
江西省大余县南安中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:英语属于教育事业中关键的教学学科,也是学生必须要掌握的知识与技能。而随着“互联网+”时代的带来,正在推动初中英语课程大力展开信息化教学。而对于信息化教学的正确利用,是教师必须要深入考量的问题。只有了解“互联网+”时代背景下,初中英语信息化教学的有利之处以及弊端,才能够真正保障信息化教学的合理、高效应用,在激发初中生学习积极性、自主性,提升其英语成绩的同时,达成预期的教学目标。
互联网+
初中
英语
信息化教学
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“互联网+”背景下初中学生英语自主学习能力的培养
李育文
江西省大余县南安中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要:随着“互联网+”的发展,信息技术在教育领域当中的应用逐渐普及。在素质教育的引领之下,初中英语课堂教学要求教师注重学生素养的培养。在英语素养当中,学习能力为其中重要部分之一,通过自学能力能够看出学生学习态度,评价其英语素养。下文对于“互联网+”和英语课堂融合的优势进行分析,并对利用“互联网+”培养学生自学能力的教学策略深入探讨,以供参考。
互联网+
初中英语
自主学习
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