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职业本科专业评价设计的逻辑与路径
施星君
余闯
中国高教研究
职业教育研究
2022年05期
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高职教育与民营经济融合发展的逻辑与路向
余闯
施星君
杨晓珍
吕信恩
毛海舟
中国高教研究
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2023年04期
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共青团在大学生创客长效培养中的作用研究
应马忠
真情
德育教育
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职业本科专业评价设计的逻辑与路径
施星君
余闯
浙江工贸职业技术学院
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年05期
摘要:发展职业本科是新时代我国职业教育提质升级的应然之需与实然之路。开展职业本科专业评价微观上有利于引导办学主体明晰办学方向、促进专业诊改与内涵建设,提升人才培养质量;宏观上能够服务教育主管部门政策完善,优化技能型人才结构,增进行业社会认同。借鉴成果导向教育、全面质量管理理念以及能力成熟度模型建构指标体系,并通过定性定量结合方法动态核定权重,设计多元化评价方式。评价体系不仅需强调设计的科学性与实施的可行性,还要注重基于应用场景和主体诉求差异的平衡性调适。同时要强化评价结果应用,培育新时代职业本科特色质量文化,协同推进职业本科生态化、高质量、可持续发展。
职业本科
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指标体系
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高职教育与民营经济融合发展的逻辑与路向
余闯
施星君
杨晓珍
吕信恩
毛海舟
浙江工贸职业技术学院
浙江工贸职业技术学院党委宣传部
温州市教育局高教处
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2023年04期
摘要:新时代推动高职教育与民营经济高质量融合发展具有重要的理论价值和现实意义。高职教育与民营经济利益相关、需求相向、要素相通、文化相融,融合发展具有客观优势,但在价值诉求,资源配置,动力机制等方面仍存在博弈点或薄弱点。建构高职教育与民营经济融合发展的良性生态,一要在理念层面探寻利益结合点和思想共识,二要促进人才、技术、资金、文化等关键要素的有机流动和优化配置,三要遵循互动、合作、协同、融通四阶递进的演进规律,四要在行动领域实现共建共享。推动两者高质量融合发展既要充分发挥政府推动“教育端”和“产业端”有机耦合的主导作用,同时还需高职院校的适应性求变和主动服务,以及民营企业的战略眼光和担当作为。
高职教育
民营经济
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共青团在大学生创客长效培养中的作用研究
应马忠
浙江工贸职业技术学院
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《真情》
2020年03期
摘要:大众创业万众创新已经成为经济增长的新引擎,个人和企业要勇于创业创新,更好地实现精神追求和自身价值。国内学者也认为大众创业,万众创新的时代已经开启,高校共青团肩负着团结、服务、引导广大青年学生的光荣使命,从我国高校创新创业教育现状研究出发,探索高校共青团在大学生创新创业教育及创客培养中的作用。
共青团
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