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职业本科教育发展背景下职业专科教育定位研究
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李胜
徐国庆
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年02期 |
236 |
0 |
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职业教育教学论：职业教育研究重要的基础性学科
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赵志群
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年02期 |
207 |
0 |
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1+X证书制度的价值意蕴、现实困境与优化对策——基于职业教育“三个面向”的视角
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张国民
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年04期 |
238 |
0 |
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职业院校教师的专业发展：内涵特征、阶段划分与实现路径
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庄西真
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年04期 |
204 |
0 |
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职业本科专业评价设计的逻辑与路径
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施星君
余闯
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年05期 |
227 |
0 |
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中国-东盟职业教育跨域治理的探索、挑战与机制
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张菊霞
任洁华
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年05期 |
247 |
0 |
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我国高职院校“双师型”教师认定标准建设及应用分析——基于全国23个省份153所高职院校的调查分析
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张红
王海英
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年07期 |
259 |
0 |
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高职教育专业建设政策效力评价模型构建研究
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王世斌
林宇
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年07期 |
205 |
0 |
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数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路与实践进路
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邹宏秋
许嘉扬
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年06期 |
227 |
0 |
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谈新《职教法》“统筹推进职业教育与普通教育协调发展”
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张晨
马树超
杨琳
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年06期 |
213 |
0 |
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高职院校专业群生命周期及动态治理策略
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王亚南
成军
徐珍珍
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年08期 |
209 |
0 |
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高质量发展背景下高职教育新定位与新使命
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周建松
陈正江
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年08期 |
216 |
0 |
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基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略
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张建梅
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年10期 |
226 |
0 |
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新《职业教育法》：修订历程、内生逻辑与价值追求
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王辉
和震
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年10期 |
292 |
0 |
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基于教育类型的职教高考制度研究
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冯小红
刘义兵
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年11期 |
267 |
0 |
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深化高考综合改革 构建“职教高考”的思考
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李金波
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年11期 |
267 |
0 |
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中国职业教育研究的前沿与进展——2021年全国高校职业教育科研论文统计分析
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周详
王小梅
李璐
刘植萌
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中国高教研究
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职业教育研究
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2022年12期 |
256 |
0 |
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高职院校人才培养质量治理的实践反思与路径优化
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梁克东
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中国高教研究
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职业教育研究
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2023年02期 |
232 |
0 |
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中国式职业教育现代化：内涵、图景与路径
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庄西真
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中国高教研究
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职业教育研究
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2023年02期 |
225 |
0 |
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高职院校“双师”素质教师团队的内涵、特征与建设路径
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安学武
张军
马军强
王旭波
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中国高教研究
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职业教育研究
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2023年03期 |
228 |
0 |
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赣B2-20210313
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