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从关键能力和核心素养视角分析2023年新高考山东化学试题
张思佩
孟凡盛
中学生数理化·高考理化
解题篇_高考命题新动向
2024年04期
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山东省2022年普通高中学业水平等级考试 化学试题解析及主观题参考评分标准
张思佩
孟凡盛
中学生数理化·高考理化
解题篇_高考命题新动向
2022年12期
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从关键能力和核心素养视角分析2023年新高考山东化学试题
张思佩
孟凡盛
湖北省教育考试院
湖北省武汉外国语学校
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2024年04期
摘要:总体评价:试卷内容结构合理,体现新课程理念,符合新课程标准的要求。试题设计坚持素养立意,通过不同水平、不同类型富含必备知识的问题任务,实现化学学科核心素养的全面考查。重视创新试题形式,突出对考生关键能力的考查,例如,8~10题围绕一段定量实验探究材料,设计为考查层次分明的实验操作正误判断、复杂实验情境中的化学计算和定量实验的误差分析题组,分别考查了关键能力中的理解辨析能力、分析推测能力和归纳论证能力。试卷难度合理,难、中、易试题分值的配置比例符合新高考的赋分改革要求,体现了对不同层面考生的公开选拔功能。
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山东省2022年普通高中学业水平等级考试 化学试题解析及主观题参考评分标准
张思佩
孟凡盛
湖北省教育考试院
湖北省武汉外国语学校
期刊
《中学生数理化·高考理化》
获奖刊
2022年12期
摘要:总体评价:本套化学试题很好地落实了“评价学生化学学科核心素养的发展状况和学业质量标准的达成程度”的考试目的,体现了新课程改革的理念。试题设计恰到好处地融合了必修模块和选择性必修模块的内容,考查的知识综合性强、信息丰富、形式多样、考查能力层次分明。试卷难度符合赋分制新高考背景要求,区分度高。
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