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数字化转型下教育虚拟环境对学习效果的影响——基于97篇中英文文献的元分析
刘勇
赵义瑾
文福安
现代教育技术
年度策划
2023年05期
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数字化转型下教育虚拟环境对学习效果的影响——基于97篇中英文文献的元分析
刘勇
赵义瑾
文福安
北京邮电大学网络教育学院
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2023年05期
摘要:数字技术与教育的深度融合,助推教育的数字化转型,并驱动基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)、增强现实(Augmented Reality,AR)、混合现实(Mixed Reality,MR)技术的教育虚拟环境的构建。为此,文章基于97篇相关的中英文文献,采用元分析方法探讨了教育虚拟环境对学习效果的影响,结果显示:教育虚拟环境对学习效果具有中等程度的正向影响;教育虚拟环境对不同技术类型、不同学段、不同学科、不同实验周期学习效果的影响均不存在显著差异,但影响程度有所不同;其中,基于VR技术构建的虚拟环境对学习效果的提升作用最明显,且虚拟环境对中职/高职/专科学段、自然科学学科、1天~1月实验周期的学习效果影响最大。基于此,文章提出改善虚拟环境应用于教育教学的建议,以期为开展教育虚拟环境下的教学设计、提高学习者的学习成效提供参考。
虚拟环境
学习效果
数字化转型
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