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基于学科共同价值培养跨学科思维品质——以思想政治及地理的跨学科融合课堂为例
蒲一萍
赵黎
中小学课堂教学研究
课堂聚焦·课堂新探
2023年05期
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高危妊娠孕妇行优生五项联合唐氏筛查早期诊断胎儿缺陷的应用价值
白晓娜
赵黎
程庆妮
贵州医药
技术与方法
2022年04期
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基于学科共同价值培养跨学科思维品质——以思想政治及地理的跨学科融合课堂为例
蒲一萍
赵黎
四川省成都市树德中学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年05期
摘要：跨学科思维品质的培养应是跨学科融合课堂教学的核心价值诉求。文章通过教学实践案例，聚焦跨学科与学生思维品质培养的核心问题，运用“总—分—融—评”融合课堂范式，对不同学科思维的共同价值进行探究，使不同学科的核心素养在“你中有我、我中有你”的教学中辩证互动，提升学生的跨学科思维品质，推动高中育人方式的转变。
跨学科教学
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高危妊娠孕妇行优生五项联合唐氏筛查早期诊断胎儿缺陷的应用价值
白晓娜
赵黎
程庆妮
高陵区妇幼保健院检验科
西安市长安医院检验科
期刊
《贵州医药》
CA
2022年04期
摘要：目的 探讨优生五项(TORCH)联合唐氏筛查对高危妊娠孕妇早期诊断胎儿缺陷的应用价值。方法 选取进行TORCH和唐氏筛查的孕妇100例，根据筛查结果将孕妇分为高危妊娠组和低危妊娠组，对比两组孕妇妊娠结局。结果 100例孕妇进行TORCH和唐氏筛查，共有12例孕妇被判定为高危妊娠，占12%。其中TORCH检测IgM阳性者3例，占3%;单纯疱疹病毒1例，占1%;弓形虫1例，占1%;唐氏综合征5例，占5%;18-三体综合征1例，占1%;神经管缺陷1例，占1%。高危妊娠组孕妇正常妊娠率明显低于低危妊娠组(P<0.05);高危妊娠组不良妊娠率明显高于低危妊娠组(P<0.05)。结论 TORCH联合唐氏筛查能有效筛选出高危妊娠孕妇，对早期诊断胎儿缺陷具有重要临床价值，值得临床应用及推广。
高危妊娠
优生五项
唐氏筛查
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