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高中物理生活化教学开展研究
陈俊锋
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
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刍议高中信息技术教学中实施优化评价的策略
陈俊锋
真情
课程教学
2021年02期
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高中物理生活化教学开展研究
陈俊锋
湖北省孝感市孝昌县第一高级中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:在高中物理新课程标准中明确提出了:“注重学生的以往经验,从经验入手,从熟悉的生活情境中理解物理的思维逻辑,掌握物理知识与生活的相互关联,培养其运用所有的物理知识点来解决生活中遇到的类似实际问题。”面对这一观点,教师必须要更新和改变传统高中物理课堂教学现状,将物理理论知识与学生实际生活进行有效地结合,真正实现物理课堂的生活化,最终完成高效课堂的构建。
高中物理
生活化教学
开展策略
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刍议高中信息技术教学中实施优化评价的策略
陈俊锋
重庆市忠县教育信息技术与装备中心
期刊
《真情》
2021年02期
摘要:评价是教师与学生之间交流情感、思想,交流方法、见识的主要方法。在高中学生组建的学习平台中,每一个都是“专家”,如果能够激活每一个学生的学习热情,端正学生的学习态度,必然可以用最低的成本来实现最高效的教学收益。基于此,在高中信息技术教学中,我们要优化评价体系,进而让高中信息技术的教学内容能够成为教师与学生沟通交流的主题,让高中学生和教师之间的关系变得对等,互相欣赏、互相支持。当然,要想优化评价体系,还需要教师进行积极地预设,摆脱已经习惯的认知方向,突破传统的教育模式,调动学生的学习兴趣,不断地优化教育空间。
高中
信息技术教学
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