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初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究
陈相刚
真情
语文教育
2020年09期
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初中语文教学中的读写结合方式分析与研究
陈相刚
真情
语文教育
2020年12期
420
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初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究
陈相刚
贵州省黔西县素朴中学
期刊
《真情》
2020年09期
摘要:对于初中阶段的语文阅读课堂而言,不仅需要教师,对于阅读内容熟练掌握,更需要学生,在学习过程中能够懂得提问、善于提问。语文阅读的学习,绝不是让学生,一味的跟从教师、模仿教师,而应当是,让学生能够从解决教师所提出的阅读问题,到自己发现阅读问题的方向转变,只有这样,才能更好的塑造学生,自主的阅读理解能力。本文旨在,对于初中语文阅读教学中学生问题意识的培养,提出自己的看法。
初中语文
阅读教学
问题意识
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初中语文教学中的读写结合方式分析与研究
陈相刚
贵州省黔西县素朴中学
期刊
《真情》
2020年12期
摘要:初中语文的学习是培养学生语文能力的过程。一方面是学生通过阅读来获取信息,得到知识,提高自己的阅读能力和理解水平;另一方面是学生的写作能力,通过写作表达自己的见解,抒发自己情感。良好的阅读能力是写好文章的基础,也是对自身阅读能力的检验。因此读写结合成为了初中语文教学中必不可少的一种教学方式。而作为初中教师需要做到的是,如何借助读写结合的教学方式来达成提高学生写作与阅读能力的目标。基于这个问题,本文将对初中语文教学中读写结合方法进行探讨。
初中语文
读写结合
教学方式
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