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农村中学
激励性评价有效性的提升
魏际兵
科学咨询
教育论坛
2020年02期
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探讨
农村中学
生的理想信念教育
张友龙
李建蓉
科学咨询
教学探讨
2020年06期
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诵读国学经典 促进学生道德品德的发展
陈玉俸
科学咨询
本刊特稿
2020年11期
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诵读国学经典推进
农村中学
生品德探究
邓帮谷
科学咨询
教学探讨
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农村中学
激励性评价有效性的提升
魏际兵
(江西省南昌市高新区麻丘学校 江西南昌 330086)
期刊
《科学咨询》
2020年02期
摘要:摘 要:在初中语文教学中,写作教学是重难点内容。作文评价,尤其是激励性评价,是提升作文教学质量的重要途径,并且也是激起学生对写作兴趣的有效方法。因此,在实际教学中,教师需要结合农村初中学生的发展特点和心理特点,灵活利用激励性评价机制,对学生的优良潜质进行激发。下文针对农村中学激励性评价有效性的提升进行深入分析,希望可以促进学生写作能力的发展,为学生以后的学习和发展打下坚实基础。
农村中学
激励性评价
有效性
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探讨
农村中学
生的理想信念教育
张友龙
李建蓉
(重庆市忠县汝溪中学 重庆忠县 404328)
期刊
《科学咨询》
2020年06期
摘要:摘 要:当前很多农村人员都会流向城市,一些农村家庭就放松了对孩子的教育,还有部分农村家庭在孩子教育方面存在误区,特别是独生子女。有一些农村家长认为让孩子上大学没有必要,既浪费钱又很难找工作,和在家守着孩子相比,他们会选择到大城市打拼,这样的理念导致他们对孩子的学习态度不端正。因为社会环境的影响,一些农村未成年人呈现出理想信念淡泊的问题,缺乏清楚的人生目标,存在精神空虚等情况,在学校学习中会出现一些不良情况,如,不认真听讲、不做作业、课堂睡觉、迷恋网络和游戏等。学生会出现这些问题,和缺乏理想信念教育有很大关系,这就需要认识到理想信念教育的作用,基于此,本文就分析了农村中学生的理想信念教育。
农村中学
生
理想信念教育
策略
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诵读国学经典 促进学生道德品德的发展
陈玉俸
(重庆市武隆区火炉中学校 重庆武隆 408512)
期刊
《科学咨询》
2020年11期
摘要:摘 要:中学生的心智发展和观念形成还不够完善,对于外界的感知能力和敏感性较强,因此,中学是学生良好品德形成的重要阶段,我国的教育教学目标也逐渐向素质教育方向进发,教师在教学过程中,应该注重对学生面临阶段和发展规律的把握,对现有的教学资源和设备有效利用,国学经典的诵读在农村中学生的学习生涯中扮演着重要的作用,学生不仅能够从中体会到中国文化的浓厚底蕴,还能够从中提高自己的语言表达能力,养成良好的学习习惯和观念。
国学经典诵读
品德养成
农村中学
生
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诵读国学经典推进
农村中学
生品德探究
邓帮谷
重庆市武隆区火炉中学校
期刊
《科学咨询》
2021年01期
摘要:随着新课改的提出和落实,教育部对初中各个学科核心素养的培养也开始重视起来。初中教师们也把学生全面发展作为教学目标,通过创新自己的教育模式,改变课堂构造,激发学生兴趣等方式,力求使课堂变得更加高效。素质教育理念提出当下初中教学目标不再只是知识教学,而是要更加关注学生的综合素养。而在具体教学中,诵读国学经典推进农村中学生品德也是贯彻素质教育的重要手段。因此,初中课堂中,教师应当科学开展国学经典知识教学,让学生感受传统文化的魅力。本文作者详细阐述了如何通过诵读国学经典推进农村中学生品德,希望为广大初中教师提供有力的帮助。
国学经典
农村中学
生
品德探究
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