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学科交叉
到交叉学科：法学教育的新文科发展之路
刘艳红
中国高教研究
学科建设研究
2022年10期
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新时代我国人文社会科学期刊发展与评价
荆林波
逯万辉
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基于协同创新与
学科交叉
的新医科人才培养模式探索
李奉旭
庄婉彤
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赵泽皓
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文渊·小学版
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高中生物教学中
学科交叉
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科学咨询
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从
学科交叉
到交叉学科：法学教育的新文科发展之路
刘艳红
中国政法大学刑事司法学院
期刊
《中国高教研究》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年10期
摘要：基于“理论法学+部门法学”学科体系所构建的传统法学教育模式过分强调专业细分，不同学科之间相互割裂，使得培养出来的法治人才的思维方式相对狭隘、知识结构相对单一、实践能力较为薄弱，难以适应社会问题跨界化、知识应用综合化的时代需要，复合型高素质法治人才培养水平滞后于社会变革和法治实践。在全面推进新文科建设背景下，深度交叉融合的新文科发展理念渗透法学学科建设之中，突破法学知识固有的局限，推动法学教育跨学科化发展，有助于培养法科学生的跨领域知识融通能力。新法科建设由浅入深、循序渐进，应以社会需求为导向，打破学科壁垒，创新交叉融合机制，从法学学科内各部门法之间的“小交叉”向法学学科与其他学科之间的“大交叉”转型升级，从研究方法创新向学科设置创新转换，重点围绕国家安全、人工智能、社会治理等新兴领域培育交叉学科。
新文科
法学教育
学科交叉
交叉学科
深度交叉融合
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新时代我国人文社会科学期刊发展与评价
荆林波
逯万辉
中国社会科学院大学
期刊
《管理世界》
北大核心
CSSCI扩展版
JST
2022年05期
摘要：伴随着新一轮科技革命和产业革命的进行，学术期刊出版模式与传播规律正在发生着重大变革，学科交叉融合的加速演进也使得传统学科边界逐渐模糊，对学术期刊发展带来了新的挑战。在技术驱动与学科融合双重影响下，学术期刊的转型发展已成为当前学术界和期刊界共同关注的焦点问题。通过研究梳理，本文总结我国人文社会科学期刊发展历程和趋势，包括数字化、免费化、平台化、规模化、特色化、国际化、内卷化等显著特征。由于我国人文社科期刊数量繁多，期刊建设所存在的问题也各不相同，期刊的转型发展需要期刊自身建设和外部环境两个方面的共同努力。在外部环境营造上，需要进一步规范评价活动，发挥期刊评价的正向引导，坚持评建结合，扎实推进我国人文社会科学期刊在服务经济社会发展需要、营造良好学术生态、引领学术研究健康发展中实现自身高质量转型发展。
技术驱动
学科交叉
期刊发展趋势
期刊评价
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基于协同创新与
学科交叉
的新医科人才培养模式探索
李奉旭
庄婉彤
王子凡
赵泽皓
王友志
彭丹梅
承德医学院护理学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：探索符合新时代需求的新医科人才培养体系对医学教育改革至关重要，对人才培养提出了新的要求和期待。本文将新医科人才培养的目标与我国新医科现行人才培养模式的现状进行对比分析，挖掘其存在的问题，从协同创新和学科交叉两个角度对新医科人才的培养模式提出创新优化对策，旨在培养出适应医疗经济发展和科技产业改革的新医科人才，以满足新时代人才培养的需求。
新医科
人才培养
协同创新
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高中生物教学中
学科交叉
意识的渗透作用研究
严好
（重庆市育才中学校 400050）
期刊
《科学咨询》
2019年03期
摘要：摘 要：高中生物教学中，学科交叉渗透，可以培养学生跨学科意识，使学生形成良好的学习能力与综合素质。本文就高中生物教学中学科交叉意识渗透作用，进行简单的分析，对生物教学中学科交叉意识渗透方法，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。
高中生物
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意识
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