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基于“理”与“情”的小学语文德育教学研究
陈巧文
文渊·小学版
德育教育
2020年10期
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基于字理
情理
的小学语文识字写字教学策略
冀英杰
文渊·中学版
阅读写作
2021年01期
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于欢案之法理分析——以社会学法学为视角
孙志敏
商业2.0·市场与监管
业界交流
2022年01期
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基于“理”与“情”的小学语文德育教学研究
陈巧文
廉江市第四小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要:在新课程改革的背景下,对课堂教学的要求越来越高,要求老师在语文的教学过程中,不仅要教会学生基本的理论知识,还应该通过学习后培养学生良好的道德情操和爱国主义。因此,理论知识是基础,道德情操则是更进一步的要求。所以,作为一名小学语文老师,应该从自己的课堂教学入手,在提高自身知识水平的基础上,对自己的语文课堂有一个创新优化,以情感和理论为基础,在小学的语文课堂中向学生们渗透一些德育方面的知识,可以促使小学从初级阶段开始就有一个正确的价值观,人生观,进而更加健康地成长。
小学语文
德育教学
研究与探索
基于
情理
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基于字理
情理
的小学语文识字写字教学策略
冀英杰
山东省聊城市阳谷县实验小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要:识字写字教学是小学语文教学中十分重要的一项内容,直接关乎到学生今后的阅读学习与写作学习。而在其中合理融入字理情理,能够很好加深学生对汉字规律的认识,提升教学质量。基于此,本文主要针对基于字理情理的小学语文识字写字教学策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
字理
情理
小学语文
识字写字
教学策略
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于欢案之法理分析——以社会学法学为视角
孙志敏
上海大学法学院
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2022年01期
摘要:2016年山东聊城于欢案因一篇名为《刺死辱母者》的新闻报道而出现在公众的视野,成为当时民众热议的话题之一,该案一审以故意伤害罪判处于欢无期徒刑,二审认定属于防卫过当,改判有期徒刑五年。该案虽属个案也已尘埃落定,但二审相较于一审判决结果出现了较大的差异,其背后反映的法理和情理却值得我们进一步探究,即法律与道德情理之间存在怎样的矛盾,如何平衡二者的关系。在此,联系社会学法学的特点和立场,对于欢案背后折射的法理矛盾进行分析,不仅能使我们对正当防卫制度有更深刻把握,也对今后司法实践中平衡法理与道德情理的关系具有一定的参考意义。
于欢案
法律与道德
情理
社会学法学
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