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基于超星学习通的混合教学模式研究 ——以中职《FLASH二维动画制作》微课程为例
庄素云
文渊·小学版
教育研究
2020年11期
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FIash在中学语文课堂教学中的应用
何青月
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年09期
345
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时间继电器微课教学设计
孟祥丽
何万涛
科学咨询
高等教育
2020年10期
565
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基于超星学习通的混合教学模式研究 ——以中职《FLASH二维动画制作》微课程为例
庄素云
厦门市同安职业技术学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要:在大数据时代稳定发展的推动下,数字信息技术及个人终端的普及发展,有关专业知识传播平台正在不断涌现,学校通过超星学习通实现混合教学模式的开展,帮助学生在网络基础的推动下,更加便捷的学习课本知识,且教师通过多样化软件的运用,也促进了教育教学水平的全面提升,由此,本文主要围绕中职《FLASH二维动画制作》中微课视频的运用进行分析,并阐述了基于超星学习通混合教学模式的运用,以期最大化发挥教育教学的效果,激发学生学习的兴趣,更好地促进学生的自主学习,为学生日后的发展打下良好基础。
FLASH二维动画制作
超星学习通
微课程
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FIash在中学语文课堂教学中的应用
何青月
海南省儋州市新州中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要:Flash是通过计算机技术与设备作为基础,而创设动画作为课堂教学的辅助工具,动画的内容以精简为核心,围绕着教材和学生的实际学习需求以及发展方向而设立。这对于教师的计算机操作能力也有一定的要求,教师不仅需要具备丰富的知识储备,基本的动画制作能力,也要具备扎实的教学功底。高中生目前正处于青春过渡阶段,他们在心理和思维等方向已经有了自我见解。传统的应试教育中大部分语文教师无论是教学理念还是教学方式都十分单一,这对于高中生学习与发展都极为不利,甚至会出现成绩下降或者是厌学的情绪。但是在Flash这一教学模式出现以后,传统的高中语文课堂受到了极大的冲击。
Flash
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时间继电器微课教学设计
孟祥丽
何万涛
(岭南师范学院信息工程学院 广东 524048)
期刊
《科学咨询》
2020年10期
摘要:摘 要:本文从学生实际出发,提出了时间继电器的教学设计方案。该方案注重调动学生学习积极性、注重直观教学、理论联系实际。利用现代化教学手段和教学方法, 高了教学效率,取得了较好的教学效果。
时间继电器
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