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基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例
陈光艳
安康市汉滨高级中学
一、试题考向分析2022年高考历史命题加强对党史的深入考查,促进教考衔接,在引导高中教学增效提质方面发挥切实指引作用。全国乙卷第41题通过三则材料、三个设问共722字呈现二战后中日两国技术引进情况及当时中国科技发展状况,考查对历史现象分析判断的能力,指引学生聚焦中国共产党百年奋斗重大成就,认识中国共产党百年奋斗历史经验和伟大意义,增强制度自信。题目如下:
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【栏 目】
学业评价
【分 类】
文化、科学、教育、体育
基础教育
【出 处】
《中学历史教学》2023年04期
第60-62页 (共3页)
【基 金】
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度立项课题“核心素养视阈下初高中历史教学一体化实践研究”阶段性成果之一,课题编号SGH22Y1083
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中学历史教学(2023年04期)
导出/参考文献
[
1
]陈光艳. 基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例[J]. 中学历史教学 . 2023(04): 60-62.
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