基于人物叙事情境的高中历史教学
张茂源
2017年版课标指出：“在教学过程中，教师要设法引领学生在历史情境中展开学习活动，对历史进行探究。”[1]在教学实践中，以“人”设“境”，以“问”领“学”，人物叙事情境下的历史教学是让课堂“活起来”的一种有效的教学手段。本文以《中外历史纲要(下)》第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》为例，让学生聚焦托马斯·潘恩(Thomas Paine,1737—1809)，这位被称为“英国囚徒”“美国独立之父”“法国革命者”的历史人物叙事所构成的情境之中，追随其在英、美、法三国跌宕起伏的经历，认识启蒙思想与欧美国家民主制度之间的关系，最大程度从历史人物叙事情境中感知历史真实，理解一个时代，不失为一种教学选择。
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