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矩德·聚点·具象：探寻历史学科育人新路径

蔡春娥

江苏省海门中学

《高考评价体系》将立德树人这一根本任务融入考试评价过程，以实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一，充分落实习近平总书记提出的“维护和增强全国统一高考在人才选拔培养中的核心地位”的要求。历史学科在育人建设方面有着得天独厚的优势。在浩如烟海的资源面前，教师可以最大限度地挖掘史料的教学功能，让学生以史为师，拓宽国际视野、提升历史思维品质，增强民族自豪感与历史使命感。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2023年01期 第45-48页 （共4页）

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中学历史教学（2023年01期）

导出/参考文献
[1]蔡春娥. 矩德·聚点·具象：探寻历史学科育人新路径[J]. 中学历史教学 . 2023(01): 45-48.

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