中小学音乐教学中课前管理与常规歌唱训练教学效果的关系探讨
刘珊宏
《音乐新课程标准》曾指出，在中小学音乐教育中，最基本也是最重要的一大内容板块，那便是歌唱教学。在歌唱教学这样活动性较强的环节中，课堂秩序的把控又成为了一大难题。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳,任何功课的教学都是不可能的”。可见，合理地运用课堂管理管控课堂，是达到教学目标、完成教学任务的重要前提。如何有效地结合课堂管理及常规歌唱训练，更好地提高中小学音乐课堂中歌唱训练的效果、更大程度地激发学生的学习兴趣和学习潜能，成为我们探讨研究的一个重要方向。众所周知，一节完整的课最关键的阶段那便是课前。
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