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元认知和自我效能感对数学成绩的影响路径研究

赵朝彬

贵州省福泉市第四小学

本文以元认知理论为基础，以自我效能训练为实践进行细致研究，以如何提升小学数学成绩为研究出发点，提出在元认知与自我效能训练的过程中需要注意的问题以及相关优化策略，用来缓解现今小学数学成绩普遍提升效率缓慢等一系列教学问题。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 元认知 自我效能感 实践应用
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年03期 第106页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]赵朝彬. 元认知和自我效能感对数学成绩的影响路径研究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(03): 106.

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《元认知和自我效能感对数学成绩的影响路径研究》

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