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中学生学习主观幸福感的影响因素及提升策略

马燕妮 李红霞

渤海大学

针对提升我国中学生学习主观幸福感偏低的现状，该文通过对以往文献整理，梳理出中学生学习主观幸福感及其现状，并进一步分析出影响学习主观幸福感的四大主要因素：学习环境、学习体验、学习成绩、社会支持。遂从影响因素入手，提出切实可行的中学生学习主观幸福感的提升策略，让教育回归本源初心。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 中学生 学习主观幸福感 提升策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年22期 第65-67页 （共3页）

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爱情婚姻家庭（2022年22期）

导出/参考文献
[1]马燕妮，李红霞. 中学生学习主观幸福感的影响因素及提升策略[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(22): 65-67.

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