“主动参与”模式下小学数学课堂教学的实践
常艳妮
在传统课堂教学中学生的主体地位不够突出，导致学生在课堂上参与的积极性和主动性不高，严重影响了课堂教学的效率和质量。随着课程改革的不断推进，当前课堂教学中应该以提升学生的在课堂中参与的积极性为目标，形成“主动参与”模式的教学课堂。数学学科对学生的思维敏捷度、思维模式以及逻辑能力、判断能力都有很大的影响，尤其是小学数学属于数学教学中的基础阶段，提升学生在课堂中的参与度能够让学生真正了解学科内涵，为日后的发展和学习奠定基础。
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