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基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践运用

李云娜

河北省迁安市弘毅学校

本文基于核心素养的基础上，详细分析唯物史观在高中历史教学中的实践应用。对唯物史观的观点内容有更加详细的认识和了解，在这一基础上，要将唯物史观作为指导依据，给予正确的价值导向判断，实现对教材内容妥善处理，这样才能够将历史人物的评价价值引领作用充分发挥出来。本文对此进行分析，将唯物史观作为基础依据，实现合理的指导，这样才能够达到事半功倍的教学效果。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 核心素养 唯物史观 高中历史 历史教学 实践运用
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第124页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]李云娜. 基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践运用[J]. 科学咨询 . 2021(01): 124.

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